000			02132nam a22002537a 4500
003			AR-C+UCP
005			20250903165110.0
008			250903b Arg||||| |||| 001 0 spa d
020			_a978-950-550-346-9
024			_aS. C. C. / M. C. y E. M.:
040			_aAR-CtUCP
041			_aspa
080			_22015 _a37.015
100			_aAnder-Egg, Ezequiel
245			_aEl taller: _buna alternativa de renovación pedagógica
250			_a4a. ed. actualizada
260			_aBuenos Aires _bMagisterio del Río de la Plata _c2017
300			_a96 Pág. _c22 x 14 cm.
505			_a"El taller como sistema de enseñanza-aprendizaje es una de las llamadas "metodologías activas". Por otra parte, es una práctica educativa paidocéntrica, es decir, centrada en el que aprende. En los últimos años 20 años, se ha hecho en uso indiscriminado del término "taller". Po eso el autor comienza el libro advirtiendo que no todo es taller, habida cuenta de que, con alguna frecuencia, se organizan cursillos, seminarios o jornadas, y se las denomina "talleres". Si nos atenemos al sentido lato de término, un taller es un lugar donde se trabaja, se elabora y se transforma algo para ser utilizado...Aplicado el concepto a la práctica educativa, su alcance es el mismo: en lo sustancial, se trata de una forma de enseñar, y sobre todo de aprender, mediante la realización de "algo" que se lleva a cabo conjuntamente. El contenido de esta nueva edición del libro (ampliada y corregida) se complementa con otro publicado por esta misma editoria. Hacia una pedagogía autogestionaría; se incluyen,, asimismo, técnicas y procedimientos para el trabajo pedagógico dentro del taller, que no se habían explicado en ediciones anteriores. Se ha hecho un reajusto sobre los roles (de educadores a educnados) que supone el taller. Por último, el libro que cierra con un balance parcial de los resultados y logros, y de las dificultades y límites del taller."
521			_aPSICOPEDAGOGÍA
653			_aPEDAGOGÍA _aTALLER _aENSEÑANZA _aAPRENDIZAJE _aORGANIZACIÓN _aESTRATEGIAS _aPRAXIS PEDAGÓGICA
942			_cLIB
999			_c76421 _d76421