TY  - BOOK
AU  - Bin, Liliana
AU  -  Abraldes, Karina
AU  - Cuevas, Marta
AU  - Favale, Adriana
AU  - Migale, Susana
AU  - Fagioli, María Laura
AU  - Gattelet, Andrea
AU  - Ledesma, Virginia Irene
AU  - Salvia, Lucía
AU  - Torrado, María del Valle
AU  - Olivera, Laura
AU  - Zambarbieri, Adriana
AU  - Rodríguez, Estela
AU  - Taglioli, Mónica
AU  - González, Adriana
TI  - Psicopedagogía en salud / 
SN  - 978950893912
PY  - 2015///.
CY  - Buenos Aires : 
PB  - Lugar, 
KW  - PSICOPEDAGOGIA
KW  - EPILEPSIA
KW  -  FAMILIAS
KW  - SINDROME DE X FRAGIL
KW  - APRENDIZAJE ESCOLAR
KW  - CONDUCTA ADAPTATIVA
KW  - INTEGRACION
KW  - ORIENTACION ESCOLAR
KW  - DIAGNOSTICO PSICOPEDAGOGICO
KW  - NEUROPSICOLOGIA
N1  - Los autores. Prólogo. Prefacio. Alumnos y maestros. Parte 1: El equipo de psicopedagogía. Parte 2: Construcción de un modelo teórico-clínico: Psicopedagogía y neuropsicología. Cómo construyen su cuerpo los niños con alto riesgo biológico? Enseñar y aprender resiliencia. Parte 3: Diagnóstico psicopedagógico: Modelo multidimensional en psicopedagogía. Evaluación dinámica. Parte 4: Orientación escolar: Integración escolar. Funciones ejecutivas y conducta adaptativa en el aprendizaje escolar. Estrategias de intervención. Parte 5: Un modelo integrado de asistencia, docencia e investigación en el diagnóstico y seguimiento de la enfermedad crónica: Síndrome de X frágil. La clínica psicopedagógica. Reunión con las familias. Compartiendo aprendizajes. Epilepsia y aprendizaje. A modo de epílogo; PSICOPEDAGOGIA
N2  - Faltan muchas provincias y ciudades del país en las que el psicopedagogo esté inserto en el área de salud, a pesar de la claridad de las incumbencias que otorga el título y de las necesidades de niños y adolescentes con Trastornos del Desarrollo de contar con diagnósticos y terapéuticas específicas que permitan orientar adecuadamente a la institución escolar. En este libro el equipo de Psicopedagogía del Servicio de Clínicas Interdisciplinarias, cuyo jefe es el Dr. Héctor Waisburg, intenta mostrar a través de veinte años de trabajo, la construcción de un modelo teórico práctico; la elaboración de diferentes modalidades para el abordaje diagnóstico; la orientación que se imponen brindar por ser el hospital un centro de consulta para el país; la creación de "cuadernillos" como una forma de operativizar el trabajo y realizar una acción preventiva; y la metodología de atención interdisciplinaria e interinstitucional. Todos los que lo escriben desean que el mismo pueda brindar muchas semillas para que los recursos se multipliquen
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