Enseñar a leer y escribir / (Registro nro. 76406)

Detalles MARC
000 -CABECERA
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003 - IDENTIFICADOR DEL NUMERO DE CONTROL
control field AR-C+UCP
005 - FECHA Y HORA DE LA ULTIMA TRANSACCION
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008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA -- INFORMACION GENERAL
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020 ## - NUMERO INTERNACIONAL NORMALIZADO PARA LIBROS
Número Internacional Normalizado para Libros 968-16-6726-3
024 ## - OTRO IDENTIFICADOR NORMALIZADO
Número o código normalizado S. C. C. / M. C. y E. M.:
040 ## - FUENTE DE CATALOGACION
Código de la agencia catalogadora original AR-CtUCP
041 ## - LANGUAGE CODE
Código de Idioma para texto o pista de sonido o título separado spa
080 ## - CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL
Edition identifier 2015
Clasificación Decimal Universal 81
100 ## - ASIENTO PRINCIPAL--NOMBRE PERSONAL
Nombre del autor personal Chartier, Anne Marie
245 ## - MENCION DE TITULO
Ti­tulo Enseñar a leer y escribir /
Subti­tulo Una aproximación histórica
250 ## - MENCION DE EDICION
Edición 1a. ed.
260 ## - PUBLICACION, DISTRIBUCION, ETC. (PIE DE IMPRENTA)
Lugar México
Editor FCE
Fecha 2004
300 ## - DESCRIPCION FISICA
Extension, DEM y duracion 180 Pág.
Dimensiones 21 x 14 cm.
505 ## - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido formateada Ante una evidente crisis contemporánea de la lectura y de la escritura en su país, Anne Marie Chartier voltea al pasado para analizar el proceso de integración a la cultura escrita que, en los últimos cuatro siglos, han seguido en Francia. La escolarización y la obligatoriedad de la educación han perseguido diferentes objetivos a lo largo de la historia: crear buenos cristianos, buenos ciudadanos y ahora buenos empleados capaces de desarrollarse en un espacio laboral competitivo. Sin embargo, la modificación de la educación trajo consigo problemas no imaginados, como la aparición de los analfabetos funcionales al tiempo que se consideraba ganada la lucha contra el analfabetismo.<br/>Desde una mirad inteligente al pasado, Chartier cuestiona los contenidos de los planes de estudio, el peso que se les da a una y otras materias, lanza preguntas sobre la realidad actual de la escritura y la lectura. Sin duda, un libro que aborda con agudeza y claridad problemas fundamentales de la enseñanza escolar de la lectura."
521 ## - NOTA DE AUDIENCIA
Nivel PSICOPEDAGOGÍA
653 ## - TERMINO DE INDIZACION - NO CONTROLADO
Término propuesto ESCUELA
-- CULTURA
-- CULTURA ESCRITA
-- EDUCAR
-- CULTURA
-- ENSEÑANZA
-- LECTURA
-- ESCUELA
-- LITERATURA INFANTIL
-- CULTURA ESCRITA
942 ## - TIPO DE MATERIAL
Tipo de I­tem LIBRO
Existencias
Estado Perdido Fuente de Clasificacion Estado de Daño Ubicacion Permanente Ubicacion Actual Sala Fecha de Adquisicion Fuente de Adquisicion Enumeracion de serie / cronologi­a Signatura Topografica Completa Numero de Inventario Date last seen Tipo de Ejemplar
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